**古代科技在唐宋達(dá)到頂峰的原因

一、豐富的歷史遺產(chǎn)為大宋科技文化的繁榮準(zhǔn)備了肥沃的土壤。

    科技的發(fā)展與前代的積累有著密切的關(guān)系，繼承是科技發(fā)展的前提。自春秋戰(zhàn)國至漢代以來，**古代科技已積累了豐碩的成果，宋代科技的繁榮正式在汲取前代豐厚的科技遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上逐步形成的。譬如：指南針，早在戰(zhàn)國時(shí)，我國磁石吸鐵和指示方向的性能，并創(chuàng)造了指示南北方向的“司南”。宋代這是在此基礎(chǔ)上發(fā)明了用于航行的指南針。制造火藥的原料硝石、硫磺和木炭在西漢時(shí)已發(fā)現(xiàn)，唐朝的煉丹家們在用這三種原料煉丹時(shí)，發(fā)生了起火爆炸現(xiàn)象，以后就用它來制成“飛火”，殺傷敵人。北宋初年制成“火箭” 、“火球” 。宋仁宗時(shí)有了制作火藥的配方。畢升也是在唐代雕版印刷日臻成熟的基礎(chǔ)上發(fā)明了活字印刷術(shù)。三大發(fā)明的例子說明，繼承前人成果，是宋代科技發(fā)展的前提條件之一。宋代科技很多是繼承唐代的成果，并在此基礎(chǔ)上有所**的。在數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、地學(xué)、和交通工具方面均有所繼承和**。**古代科技正是在這種繼承和突破、綜合和提煉、積累和**交替作用中不斷發(fā)展，從而達(dá)到一個(gè)科技高峰。

二、社會(huì)機(jī)制的發(fā)展，為大宋科技興隆提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

    政治上的統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)上的繁榮是宋朝科技發(fā)展的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。宋代統(tǒng)治者采取了一系列的政治和經(jīng)濟(jì)措施，加強(qiáng)中央集權(quán)，完成了土地占有方式和剝削方式的變革，形成大一統(tǒng)的社會(huì)政治體制和地主經(jīng)濟(jì)機(jī)制，這就勢必要求科學(xué)技術(shù)來適應(yīng)各種各樣的需要?！叭蟀l(fā)明” 就是為宋代在廣闊的地域上組成一個(gè)強(qiáng)大、統(tǒng)一的國家政權(quán)服務(wù)的。宋代科技某些方面的側(cè)重發(fā)展與與封建統(tǒng)治者的消費(fèi)需求關(guān)系密切。據(jù)統(tǒng)計(jì)，為皇室服務(wù)的手工業(yè)作坊共分多座。分工細(xì)密，規(guī)模宏大。紡織上使用大型提花機(jī)，能織出復(fù)雜花紋的絲織品。為了加快信息交通，宋代注重印刷業(yè)的發(fā)展。地理學(xué)方面，地方志的興起也是適應(yīng)統(tǒng)一王朝“當(dāng)世之急”的需要出現(xiàn)的。北宋時(shí)期封建的租佃契約關(guān)系得到較大的緩解，佃戶對地主的人身依附關(guān)系有所削弱，勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性有了提高。這就為大宋的科技發(fā)展贏得了寬松的環(huán)境與經(jīng)濟(jì)條件支撐。

三、國防的需要刺激了**科技的發(fā)展

    由于宋代戰(zhàn)爭頻繁，因?yàn)閲郎系男枰?，火器的制造和發(fā)明受到很大的重視，戰(zhàn)爭固然對經(jīng)濟(jì)科技有破換作用，但也刺激了戰(zhàn)爭需要的科技發(fā)展。宋代建立后不久，火藥便用由于**，還出現(xiàn)了專門制造火器的“兵工廠” 戰(zhàn)爭需要有詳備的邊疆地圖，以便于**指揮?；诖耍未y(tǒng)治者很重視邊防地圖的制作。**上的需要加快了諸如地理學(xué)、化學(xué)、機(jī)械等科技領(lǐng)域的發(fā)展，宋朝不僅大力發(fā)展制圖、醫(yī)藥、軍械及火藥制作等還集中人力物力，功克重要的科技項(xiàng)目。如蘇頌領(lǐng)導(dǎo)的水運(yùn)儀象臺的研制等。國防的需要，是科技型省的重要原因。

四、“重文輕武” 的文教政策，培育了科技文化的環(huán)境

    宋代是一個(gè)文化昌盛和科技發(fā)展的時(shí)期。這在很大程度上要?dú)w功于宋朝的文化政策知識分子政策。始終堅(jiān)持文治，嚴(yán)防交兵悍將操政事件的發(fā)生。重視文化創(chuàng)造，幫助了科技的發(fā)展。學(xué)校教育，科舉考試受到普遍重視。大力振興圖書事業(yè)，活字印刷術(shù)的發(fā)明，縮短書籍成書的時(shí)間。是出版業(yè)十分發(fā)達(dá)。

五、人才的培養(yǎng)，**了科技的飛躍

    宋代的“重功利” 、“求實(shí)用” 、的“達(dá)用之學(xué)”的影響下，宋代的科技教育得到**的繁榮和發(fā)展。宋代沿用唐代分科教育制，把一些學(xué)科置于業(yè)務(wù)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的教育方式。培養(yǎng)出很多知名學(xué)者，如制作“新渾儀”的司天監(jiān)學(xué)生張思訓(xùn)等。宋代重視嘉獎(jiǎng)科技方面的***、管理者和**人才，激發(fā)了他們的創(chuàng)造熱情有力地促進(jìn)了科技進(jìn)步。宋代教育家思想比較活躍，教育家們有關(guān)倡導(dǎo)科技教育的思想產(chǎn)生了積極的影響。如胡瑗以“體、用、文、”教授學(xué)生，創(chuàng)經(jīng)義與治事兩齋。他的治事包括治兵、治民、水利、算術(shù)等科。還有“一藝一能”的“事功”教育。葉適則主張“道則兼藝”。這些思想對宋代的教育制度產(chǎn)生了一定的影響，使宋代比以前各朝重視科技教育。

六、民族間科技文化的交流豐富了大宋的科技寶庫

    宋代在各民族和域外文化交流方面卓有成效，從而更加豐富了宋代的科技寶庫。中外交流是多方面的，數(shù)學(xué)、天文歷法等方面，航海技術(shù)的發(fā)展，海外貿(mào)易擴(kuò)大，國際間的交流增多，也在很大程度上促進(jìn)了宋代科技的發(fā)展。外國人長居**，對國內(nèi)外科技交流提供了重要作用。少數(shù)民族在技術(shù)上的許多成就也是非常突出的，各民族長期生活在一起，相互融合。促進(jìn)了科技交流。